幼少期の言語経験が複雑な文構造理解に及ぼす影響

Rachel I Mayberryらの2023年の研究では、早期の言語経験が複雑な文構造の理解にどのように影響するかをアメリカ手話（ASL）を用いて検証しました。

研究はランダム化された文章と画像のマッチング調査を通じて行われ、参加者は早期の言語環境が貧弱だった聴覚障害者と通常の言語環境を持っていた聴覚障害者及び聴覚者のASL学習者でした。

早期に言語アクセスが貧弱だった聴覚障害者は単純な文構造の理解にとどまり、より複雑な構造を理解するのに苦労しました。

一方、通常の言語環境を持っていた参加者は、ASLの様々な文構造を理解しました。

この結果は、幼少期の言語経験が複雑な構文の理解に不可欠であることを示唆しています。

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37255282/